毕业之后，为什么学渣逆袭学霸​的越来越多？

毕业之后，为什么学渣逆袭学霸的越来越多？

是啊，为什么，为什么呢？

笔者只能说：他们要么看起来是“学渣”，或者要么看起来是“学霸”。

这个回答看似调侃，但换个维度去看，学习不再只是学校教育的事儿，而是终身教育的事儿，你还认为那些衡量学霸和学渣的标准成立吗？

按照这个维度，中国高校更注重知识的教育，而终身学习更注重技能的培养。

知识和技能有什么区别？来看一个艳俗的问题：为什么比女明星更美的女人很多，但富翁却爱娶女明星呢？这里引述一个有意思的观点：

“女明星的高曝光率产生了高价值，也就更好地匹配了富翁的光环；其他美女美则美矣，但美貌没有产出更大的价值匹配度。”

所以，知识等于美女，技能才是女明星。

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1，如何做个”女明星“？

但要解读问题中“越来越多”这个趋势，还是需要回到严肃的话题。

学校里努力学习，单位中勤奋工作，依旧是中国式教育的精髓。这真的没什么错，大学毕业之前学校是你的重心，大学毕业之后职业是你的重心。

但关键是时代发生了变化。

今年是“十二五”收官之年，回顾过去的五年，最大的变化在于移动互联网超越PC互联网成为一大趋势，这不仅改变了IT生态，也即将改变传统行业。在即将到来的“十三五”开局之年，互联网+ 、创新创业等将带来虚拟经济变革实体经济的浪潮。

那这对于个人来讲，意味着什么？

当你旁观互联网精髓的“专注、极致、口碑、快”，当你听到互联网企业大谈产品迭代速度时，有没有意识到这对于自己也意味着危机：你学到的知识可能早就被迭代过数轮，你的学习生涯在毕业之后才刚刚开始。

如果只知埋头苦干，到头来会发现：为什么我工作卖命还是庸庸碌碌？

笔者只能说：因为你还不适应如何做一个“女明星”。大学课本为你规划了学习路径，而职业生涯的发展路径则需要自主选择。

在互联网+教育的革新中，教育系统要体现更强的适应能力，更好的个性化体验，真正专注于终身技能的培养。这样，学生进入职场之后才能够真正轻松应对就业市场的变化。

以传统高校教育为例，美国商学院由于注重知识和技能的双重培养，在全球都处于领跑地位。

这些技术正在改变教育方式

随着虚拟技术和智能终端的普及，在线教育开始风靡全球，而对于高校真正的革新不在于录制优秀教师的几堂视频，更在于“翻转课堂”这种新型模式对高校教育中时间和资源分配的颠覆。

比如通过思杰的桌面虚拟化和云技术，学生可以随时随地通过任意智能终端连接网络，进行线上的知识学习，而与教师在一起的面对面机会则可以调整为线下深度讨论，以注重技能的培养。

未来，能够更好地将时间和资源进行重新分配的高校才是符合时代发展的好学校。

2，可如何培养”女明星“？

当你沉迷于这些案例，你可能就输了：

盖茨辍学斯坦福，仍然不妨碍他创建微软，并成为全球首富；

麻省理工大学媒体实验室总监伊藤穰一只有高中学历，但却是日本的互联网之父；

……

你不是盖茨，因为他们不是学渣，而是真正的学霸。辍学是因为大学的标准所学早已低于他们的认知水平，他们急迫需要真正参与社会，自学各方信息。

而现在的IT技术和MOOC互联网模式使得每一个人有了更多自适应学习的机会。在高校中就培养这种互联网+教育的新型模式，也便于学生将主动自学变成自己的终身学习习惯。

不过，这份《2020年技术前景展望》中的观点却更加前瞻：互联网+教育不再新鲜，物联网+教育才更接地气。

没听说过物联网+教育？

为什么我们对“学渣”逆袭吃惊不已？

就是因为我们没有发现他在高校期间除了获取知识之外的其他潜力，也就早已淡忘了他当时的表现。而物联网+教育却可以通过学生的综合表现，而不仅仅是答题表现判断他的潜在价值，并推荐更适合他的技能培养。

这就意味着，将物联网技术应用于课堂，可能会帮助教育系统寻找新的路径来改进学生的学习习惯，提高积极性，使传统的课堂教学方法变得更加有效。

另一方面，对于中国体制内的高校教育来说，改革需要循序接近。如果说互联网+教育使得在线教育大热，那么物联网+教育则让业界重新思考在更加难得的面对面课堂之中，如何发现、记录、引导、自适应学生的个性化需求，从而以真正智能O2O的形式来改革教育模式，这样的O2O被思杰称为混合教育。

在混合教育中，思杰公司调查的每个高校都有着不同的定义和实施方法。

某些学校将混合教学定义为一种增强校园学习体验的方式，通过使用异步教育和翻转课堂来允许学生和教师更高效地利用他们在校园内的时间。

另外一些学校认为同步教学是目前为更多学生提供教育服务的更理想、更高效的方法：因为这种方式使学生可以从家中听课，或将教学内容同时推送到多个校园内。

还有一些学校则表示，他们更感兴趣的是通过异步方法以在线方式吸引新的学生，满足那些太忙而不能定期参加传统课堂学习的学生的需求。

但他们的目的只有一个：跟踪并改进学生学习效果。然而，面对各不相同的情景，能否定义一种对每个人都有帮助的解决方案？

而物联网可帮助解决这一问题。报告中认为，让物联网将所有课堂要素结合起来：设备、投影仪、屏幕、摄像头、麦克风、讲座捕获系统和学习管理系统等，并因此创建新的工作流程，实现课堂教学自动化辅助。这样的自动化扑捉信息和后台线上的各种要素协同运行，将能发现更多的“盖茨”。