如何面对“打肿的双腿”与“衰竭的器官”？

文｜郭元鹏

12月9日，陕西子洲县东关小学一年级7岁的艾军（化名）因一道数学题没做出来，双腿被老师打得红肿。记者采访时，学校校长称“这种事很多，你们就不要过问了！”他还说，这样的事情很常见。（12月16日《华商报》）

就因为没有做出一道数学题目，就被老师打肿双腿。这样的事情在校长眼里还是“很常见”。这无疑也是一种悲哀。“打肿的双腿”与另外一起事件相比，似乎还是轻的。据江苏媒体报道，徐州丰县的一位8岁孩子因为作业做的不好，大打出手，目前孩子已经出现多个器官衰竭。警方已经介入调查。

一个是一年级的学生，一个是三年级的学生。不同的是岁数和年纪，相同的是都因为作业被暴打。不同的是被打的位置，相同的是被打的惨痛。不同的是受伤的轻重，相同的则是棍棒教育的乱象。

“打肿的双腿”与“衰竭的器官”，说明了什么？说明，无论是家庭教育还是学校教育都还是不能让人满意的。有人说，暴力教师说明监管不力。有人说，家长暴力需要警方严惩。这样的说法都对，但是暴力教育只是表面现象，深层次的问题则是我们需要怎样的教育？我们教育的目的是什么？

在我们这一代人小的时候，就知道这样一个教育倡导的口号，叫寓教于乐。往往就是这样，兴趣才是学习的法宝。当我们的学校在寓教于乐的口号已经倡导了几十年的时候，当我们目前沿用的依然是题海战术的时候，依然是疲劳战术的时候，寓教于乐在哪里？

最近这几天，有这样两则涉及教育的新闻很是火爆。一则是，由于作业众多，很多家长竟然请人为孩子“代写作业”。一则是，有调查显示，目前小学的学生做作业做到深夜11点才能睡觉的占到了30%。让学生爱学习，首先要让学习有足够的吸引力。但是，当我们的教程几十年都没有多少变化的时候，当一个老教师可以将教案倒背如流的时候，不也说明教学方式的改革是落后于时代的吗？如果，没有教学模式的深度变革，这种疲劳战术就很难终结。

老师为何也暴力？这还反映出的是目前对于教师的考核模式也存在问题。没有考核，就难以有动力。但是当考核多是挂钩学生所谓的成绩的时候，教师如何放下手里的“狼牙棒”？

其实，家庭教育暴力和学校教育暴力也是相通的。这和我们的教育目的就是“升学考试”深度牵连。当“跳龙门”的出路只有一条的时候，当独木桥的高考方式依然存续的时候，我们的教育该如何面对“打肿的双腿”与“衰竭的器官”？

我们应该反思的不仅是处罚和监管。更应该思考的是：教育的目的究竟是什么？人生的精彩还有多少可走的途径？

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