允许带“小抄”的考试也是一种有益尝试

文｜李英锋

岁末年初，河南郑州一所高校允许学生考试带“小抄”的消息引发网络热议，其中不少学生羡慕的同时表示难以相信有这等好事。对此，校方接受采访时表示，允许理工科学生带复习纸，旨在锻炼学生概括、归纳等自主学习能力，意欲变堵为疏，让考试作弊变为无弊可做。（1月1日新华网）

高校的考试允许学生带“小抄”？听起来就让人觉得疯狂。有人担心，这种做法是公然的鼓励学生作弊，是给学生作弊开绿灯、行方便，让考试变了味，打了折，失去了应有的检测和促学意义。笔者倒是觉得，考试允许学生带“小抄”并没有我们想象的那么糟糕，反而是一种积极有益的尝试，人们的很多担心都是没有必要的。

实际上，允许学生带“小抄”的考试就是一种半开卷考试，我们能够接受开卷考试，咋就不能接受这种半开卷考试呢？据推行带“小抄”考试的郑州铁路职业技术学院教务处处长胡殿宇介绍，在往年的考试中，学生所带“小抄”都是复习资料，且学校的一些专业课程已经改为开卷考试。显然，在此基础上，学校将闭卷考试改为半开卷考试，具有一定的合理性和可行性。半开卷考试也能满足教学需求，也能达到考试的目的。半开卷考试因势利导地解决了学生作弊的问题，将学生的主要作弊行为规范化，又保持了一定的考试难度，能够有效检测学生的学习效果。

严格地说，允许带一张“小抄”的考试也有很多闭卷考试的属性，由于“小抄”限定了页数和范围，因而，学生从“小抄”中获得的帮助是有限的，且学生不允许有抄袭他人答案等其它作弊行为，学生仍然主要靠自己的实力来完成考试。比之完全开卷考试，这种半开卷半闭卷考试更严谨，考试结果也更接近学生的真实水平。而完全闭卷考试中的不少内容都包含了死记硬背的成分，我们固然不反对学生记牢一些知识，但很多行业的工作实践告诉我们，由于查阅资料和信息非常方便，学生们在学习过程中和今后的工作过程中可以随手获得很多知识，并不需要面面俱到地死记硬背，学生们更应该提升理解和运用知识的能力。学校允许学生在考试时带一份“小抄”，允许学生参考一些死记硬背式的客观内容，是务实之举，也符合教育的趋势，有助于引导学生健康合理地学习。

学生整理“小抄”、准备“小抄”的过程就是对知识重点进行汇总、提炼、复习、巩固的过程，这一过程对学习也是有益的。我们对于允许学生带“小抄”的考试应该多一些理解，多一些宽容，多一些期待。

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