中国足球的未来攥在丈母娘的手里

文|阿杜

中国足球（男足）已经成了过街老鼠，人人喊打。从最初的怒其不争，到麻木，以致最后变成大众娱乐载体，仿佛关注足球的人谁不知道损中国足球的段子，你就out了！

故此，各类有识之士纷纷找问题、谈看法、献计策、林林总总，建言、思想熠熠生辉！有谈体制的、有谈人种的、有谈场地的、有谈市场化的、也有回顾举国体制的，为此各方面也做了工作，疗法尚科学，疗效不显著，依然不举。

一

下面我从自己的经历谈谈我的看法：我的外甥从8岁开始在一家足球少儿机构接受足球训练，我经常去观摩（因为我也踢球，经常看欧洲联赛，教练水平就不点评了，就呵呵而过吧）！

他每周训练一次，我觉得有些少，就自己找了一些少儿足球训练的视频和方法，结合自己对足球的理解，每周加练一次，通过设计一些游戏重点练习控球和传接球，并强调抬头观察的重要性。就这样断断续续的练了不到两年，到了小学四年级，迫于上重点中学的压力，我妹妹给外甥报了奥语和奥数班，上课和作业的压力迫使我放弃了每周的加练，我也不能说服我妹别让孩子上周末辅导班，毕竟我不能“影响”人家孩子的前途，只能很遗憾了！

这件事引起了我的反思。足球训练真是小平所说的“要从娃娃抓起”，我们的孩子课业较重，踢球的时间被占用，怎么能够从小培养出好的技术呢？同时跟很多家长沟通，大家还是想让孩子踢球，锻炼身体、培养意志，但迫于学习和升学竞争的压力，又不得放弃了足球训练，大家也很无奈！

我记得我们小时候踢球的时候（本人44岁），时间很充裕，伙伴很多，也不见得有现在的场地条件和装备条件，土地、白球鞋，随便一身短裤、背心就可以了。家长也没有对我们有限制，更没有要求我们将来要考什么重点大学那样的期许，我们少不更事，更没有压力了，尽管疯玩！好多踢球的伙伴觉得上个单位的技校，毕业当个工人就很不错，所以我们周围踢球的孩子陆续不断。

随着社会的发展、进步，人们慢慢对知识有了更高的要求、家长们对孩子上个技校、职高之类的学校不满足了，孩子们就要努力地学习，满足社会需求和家长的要求，自然踢球的时间慢慢少了，加之科技的进步和娱乐活动的丰富，很多孩子迷上了电竞、游戏等，分流了一批孩子，球场上踢球的孩子日见稀疏！

社会大众的认识决定社会发展的方向和趋势，这是任何力量也挡不住的，更不是足协、教育部门所能左右的。现在的社会工作看文凭、升职看文凭、就连找对象谈恋爱也要文凭相当（况且中国的现状还是男多女少）。你要是上个技校、职高，女方家长可能连谈都不让你谈。而观察周围的环境，上技校、职高的大多是农村来的孩子，城里家长是很难接受孩子获得低文凭的，但中国足球的社会基础绝大多数是在城市。这种对文凭、职业认同单一化、认同度低，导致产业工人和低学历人群的困境，有哪些城市家庭还愿意让孩子考取低文凭呢，更没有孩子有精力去踢球了！

足球上不去，踢球人少是我们现阶段发展所呈现出来的现象，只有社会大众对职业、就业多元化、多层化产生认同，对不同的职业群体同等接受、尊重。从而带动教育的分层化改革，对一些对学习天生没有天赋、兴趣的孩子进行基础化教育，引导他们及家长接受技校、职高的学历和就业愿望，这些孩子中就会产生中国足球未来的人才，毕竟不是每个人都能、都要成为科学家、大学者的！

一句话：中国足球的未来和希望跟房地产一样，攥在丈母娘们的手里！这是个社会性问题，只能期望观念慢慢转变了。

二

从本人踢球、看球这些年的感受再谈谈，中国人不是练不好球技、更不是人种的问题。足球说到底是技术和意识，技术可以通过科学的训练方法、加强学习和交流来提高。而意识的提高是一项长期、艰巨的任务！

意识说起来很模糊，其实是文化基因在起作用。中国号称有5000年文明史的文化古国（也确实是），但封建统治就存在了2000多年，在封建极权统治下，国人为了自保，必须像乌龟一样遇到侵害时，把头缩到壳里产生了很多消极的思想意识及糟粕。诸如：“各扫自家门前雪，休管他人瓦上霜”；“事不关己，高高挂起”；“人不为己，天诛地灭”，“多一事不如少一事”。加之中国传统文化多强调个人私德和修养的提高，很少敦促、教育人们提高公德的修养，以致出现“三个和尚没水吃”的现象，而这也是足球这项集体竞技项目的大忌。

足球运动，说到底是通过适度的盘带，寻找合理的时机和空档传给队友，如此循环往复，直到传进对方门里。可是很多人也会说，我们就是这样踢的呀！怎么还是踢不赢？是啊！可就是踢不赢！

足球的技术是基础，可意识是指导思想。技术可以通过训练提高，意识可是国民思想中根深蒂固的思维定式，很可怕、很难改造和提高。意识到底是什么呢？在我看来，就是球场上“人人为我，我为人人”，体现在生活中就是不乱扔垃圾、遵守公德、凡事多为他人着想的公德意识！这正是足球这项运动的精髓所在。

在场上，传给队友的球，你是要他左脚接还是右脚接，传地滚还是传高球，脚法、力道、角度、都是有讲究的。是要根据对方防守的站位情况，让队友很舒服地接到球，有利于进行下一个动作。比如经常看到我们的球员给背对进攻方向的队友传球，接球队员经常遇到凶狠放铲，进攻被破坏了，还容易导致队友受伤提前下场，打乱教练的赛前部署 。再比如传中球，你要根据对方队友和对方后卫站位、身高、体重的比较情况决定传球的方位、高低、力度，以便队友占据一定优势，形成进攻机会。每个队员就像下象棋和围棋一样多思考几步、把优势留给自己人、把被动留给对手。而不能“铁路警察，各管一段”，反正我已经传给你了，你下来怎么办，能不能处理好，就是你的事情了的缺少协作精神的思想。

我们的教育文化也严重影响着足球运动的发展，家长和老师告诉孩子不能这样、不能那样，做题对错必须依照标准答案，限制了孩子们的思想的自由。

纵观世界，足球运动开展的好，水平高的国家，大都是公民意识教育程度高的国家，普世价值深入民心的国家（如欧美）。亦或是民众天生就是热情不羁的性格（如非洲）。就那亚洲来说，这些年保持强势的也是日、韩、澳等信奉普世价值的国家。

虽然这些年，我国民众的思想自由进步很大，国家也努力提倡学习和践行社会主义核心价值观，但毕竟文化传统根深蒂固、对自由、公民的思想还没有彻底领会，所以我们的足球必须基于民众对社会问题及人性问题有了科学的认识后，才能得到发展。任何谩骂、嘲讽、自贬都无济于事！让我们每个人都从自身做起，为足球的发展，更为民族的文明、进步贡献一份力量！

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