博雅小学堂：避免“失联”四条经验

榜妹：听说你们最近失恋，哦，不，是“失联”了7天？“失联”7天，用户跟你们闹分手了么？

博雅小学堂：不但没分手，还和菲锋恋一样，体会了所有的相遇都是久别重逢的滋味。

榜妹：“失联”的缘起是什么？小学堂自己也说，“每天有大量的公号比我们更直接，更强制的‘分享’，却一直相安无事，我们两个原本做事谨慎的妈妈第一次委婉尝试，就被举报下架”，两位妈妈觉得主要原因是？委屈吗？

博雅小学堂：可能是因为我们希望用户转发一条我们的微信，于是被判“诱导分享”。只能说可能，因为微信始终没有告之我们具体原因。委屈也谈不上，毕竟我们确实有打擦边球的问题，只是觉得拿一个最不典型的案例当典型，有点不专业。我们在意的是程序公正，没有任何预警的人间蒸发，没有辩护机会，瞬间关停我们苦心经营的事业，这是极权的恐怖。

榜妹：以后还做“分享”吗？又打算如何做？

博雅小学堂：这件事给我们最大的后遗症是，不知道“诱导分享”的边界在哪儿了。自媒体群在讨论我们的案例时，都有种噤若寒蝉的感觉。一些公号甚至决定把最常见的关注和分享提示都撤掉。榜妹你们之前访谈过的一家公号，口号就是：喜欢就会点击，但爱就是转发。我当时第一反应就是，诱导分享！赶紧关小黑屋。

榜妹：我看过你们那篇《博雅小学堂“失联”的七天七夜》，“失联”后重逢，有没有收到什么礼物啊？有没有也因此因祸得福，比如解封后涨粉爆表？

博雅小学堂：我们设想过解封后看到的第一眼后台。那一天，打开后台，看到博雅小学堂的朋友们安安静静等在那里，我们的心爆表了。用户的留言让我们感动到爆。有用户说，“有个想法分享一下，不要把发展订阅量作为目标，不要对自己太苛刻，温和从容一些，会更好的！”也有说“希望有更专业的发音”等等。最大的感受是，用户是真爱。他们是我们的心灵捕手，懂我们，安慰我们，并指引我们。

榜妹：经历也是一笔财富。有过“失联”的经历，小学堂能给其他微信帐号一些建议么？如何避免“失联”，“失联”了又该怎么办？

博雅小学堂：1．认真学习微信规则，别不当回事，不要给恶意举报留下口实；2．建立多个平台，如网站，app，不只依赖微信；3．掌握用户个人信息，以便“失联”后重续前缘；4．安心做好内容。

榜妹：#标配问题#小学堂是哪一天开始运营的，现在有多少关注者？小学堂团队有多少人？大家如何分工？

博雅小学堂：今年4月1日上线，现微信公号有5万关注者。我们团队目前正式的就两人，还有几位实习生，众多高大上的志愿者及编外团队一直在帮助着我们。

榜妹：小学堂旨在“用听故事的方式为中国小学生提供公立教育之外的通识教育”，那小学堂认为我们的公立教育存在怎样的缺失？我们一般从大学开始讲通识教育问题，从小学生开始培养有怎样独特的价值？“听故事的方式”胜在哪里？

博雅小学堂：博雅小学堂的有声节目针对的是5-12岁、主要是小学阶段的小朋友。我觉得现在小学阶段的公立教育，至少在点燃孩子们的学习热情，唤醒好奇心，培养独立思考能力，以及鼓励个性发展等方面还是有所欠缺。上述这些问题一个很有效的解决办法就是给孩子们喂有营养的、适合他们心智的故事。

我女儿曾在美国一所公立学校上过一年的学前班，因此我对美国的公立小学和童书有一定的了解。在整个小学阶段，他们确实都在进行通识或者说博雅教育，尽管大家没有像在大学那样明确地使用这个词。在学科上，至少文学、历史、科学、社会知识等都有涉及。童书更是在所有这些领域都进行深耕。

我理解的是，至少在小学阶段，可以通过尽可能广博的接触，帮助孩子们认识自我，认识社会，认识世界，认识生态体系，认识宇宙，尽管这些认识都还有待深化，但基本的世界观架子还是搭了起来。 至于“听故事”，没有哪个孩子不爱听故事，关键是有没有好故事。现在公立学校的教材，特别是语文，最缺的就是好故事。这，正是需要家庭教育大量弥补的。“博雅小学堂”这个儿童人文微电台就是为那些没有那么多时间和精力的家长服务，帮他们挑选好故事，寻找会讲故事的人。

榜妹：小学堂的故事中，人文类的占的比重似乎相对较大，但榜妹了解到，你们的愿景其实不仅止于此，小学生的人文、科学和公民教育都是你们冀望的，有打算在其他方面，比如科学等领域，进一步加强么？

博雅小学堂：你对我们真了解！没错，刚开始我们希望故事能涵盖人文、科学和公民教育这些我们觉得现在公立小学最缺的内容，这也是像博雅小学堂这样的课外机构能够发挥作用的地方。但如何找到好的讲者，提供高质量的内容，这是我们最关心的事。如果不是我急着想去让女儿听的东西，我也不会轻易放进我们的节目。

比如我们一直想找人给孩子们讲新闻。新闻覆盖面很广，涉及人文、科学，尤其是公民教育，但好的讲者很难。这个人不仅要懂新闻，更要懂孩子，爱孩子，最好还要够幽默。嗯……还要有时间和愿望做这件事。很不好找。但幸运的是，这个人现在我们找到了。他符合上述所有条件，他就是著名记者潘采夫。第一期新闻节目讲的是苏格兰投票是否独立的事，题目叫《哈利波特在投票》，潘讲得神采飞扬，孩子大人都爱听。

榜妹：父亲节那天小学堂特意选了一本源自我们自己的文化的绘本，还比如你们设置“节气”板块，感觉你们其实还蛮看重中国传统文化的。我们一般理解的公民教育似乎是更西方的。小学堂对传统文化是如何选择？又如何更好地将它们融入到我们的更现代的教育中？

博雅小学堂：我觉得对现在这一代读着国外绘本、玩着iPad长大的孩子们来说，中国文化和传统反而是最稀缺、最珍贵的。其实，孩子们越国际化，他们所理解的中国文化、他们所经历的中国故事将越重要，因为在越国际化的环境里，差异化所带来的不同观点、叙述和思维方式就显得越重要。博雅小学堂的两位创始人分别在美国的哈佛和加州大学伯克利分校访学一年，对这一点感受尤为深刻。

很高兴你能发现博雅小学堂很重视中国的传统文化，这确实是我们想着力的地方，也是现在市场上最稀缺的东西。如何在现在这个时代，向小学生这个群体，重新诠释中国传统文化？这是一个很大的时代课题，我们自己作为家长在摸索，博雅小学堂也在摸索。但可以肯定的是，未来这一块我们还会大大加强。可以透露的是，我们邀请的新的创作团队正在加紧进行这方面的尝试。

但这也并不是说我们只做中国文化。现在我们正在给小朋友们讲的一个系列就是《美国凯迪克获奖绘本Top50》，每一本中英文都讲，大师童话系列故事也是来自全世界。博雅小学堂希望是扎根中国文化，但同时放眼全球。

榜妹：小学堂里讲故事的有胖叔叔、鑫鑫妈妈、然然妈妈等，如何选择讲故事的人？小学堂有个怎样的外围团队？

博雅小学堂：胖叔叔是我们的前南周同事，一个经常有奇思妙想的狮子座男生，然然妈妈是我的邻居，一个把对教育的深刻理解浸润到生活点滴的智慧妈妈，她有一个卓尔不群的女儿。而鑫鑫妈妈，她曾经是一位专业的电台主播，在朋友圈听到我们转发的故事后，主动请缨为孩子们讲故事的。他们这些人本身就是有故事，爱思考的人，这个小平台很适合他们表达和分享与平日工作无关的个人趣味。我们的外围团队以妈妈们为众，都是热情的志愿者，记者出身比较多。

榜妹：除了给小学生讲故事，小学堂也还给“父母看文章”，给父母读的文章甚至多次登上过我们的新媒体排行榜（ID：xdnphb）。每次上榜后，涨粉是不是“噌噌”的？这会对你们账号的经营产生影响么？

博雅小学堂：我们也希望是“噌噌”的，但其实并没有带来爆发式增长。教育号和时事话题类公号不同，一个周老虎就能催生出几个大号，尽管最有影响力的周老虎报道是从我们博雅小学堂的办公桌上发出去的。最初会比较介意入榜，后来就淡了，你会发现有时候榜单变成了标题党排行榜。我们目前固定组合是一篇给大人看的文章，两三个给孩子听的故事，文章部分主要是为了增加影响力，因为很少有人听完音频故事后去分享转发。我们的用户反馈，很多家长其实是和孩子一起听故事，这很让我们惊喜。

榜妹：“父母看文章”里的好文章都从哪里来？授人以鱼也授人以渔嘛，能给父母们分享你们的信息来源么？

博雅小学堂：转载，原创和约稿各占1/3吧，转载主要来自我们个人的阅读范围，包括很多非教育类的优质订阅号（获得授权了哈）。目前看传播率最高的文章还是我们自己写的。未来我们会投入更多精力做原创，以女性访谈为主，这也是我们作为记者最擅长的部分。

榜妹：榜妹之前采访的凯叔也讲故事，讲绘本、讲节气，也有小主播，能评价一下“凯叔讲故事”么？小学堂跟它有怎样的区别？能一起愉快地互推么？

博雅小学堂：凯叔！我可以说我们的小学堂是看着“凯叔讲故事”长大的吗？凯叔是业界的领跑者，他有个人号召力，声音好听，形象可亲，勤奋，还有越来越成熟的互联网思维，很多是我们难以具备的条件。凯叔和我们的定位不太一致，我们听众以小学生为主，应该比凯叔的略大一些，内容上对“知识”的需求可能会更强一些。老早就想和凯叔互推了，但担心我们一个小不点，万一他不带我们玩儿，很没面子。榜妹，你方便给凯叔递个话么？

榜妹：榜妹知道，您的丈夫是财新传媒编委高昱，即使冒着跑题的风险，榜妹还是想要抓住这个机会问问，他是怎么向女儿解释打老虎的呀？女儿懂了吗？

博雅小学堂：呵呵，并没有直接跟7岁的女儿解释。但凑巧的是，大老虎新闻发布的时候，高昱正在带着孩子坐地铁来博雅小学堂的途中。中间孩子在地铁里上厕所，高着急，对女儿脱口就说：“这事比爸爸的生命更重要。” 当高在我们办公室忙着处理发表那6万字的稿件时，女儿不断追问，有什么事会比生命更重要呢？我趁机跟她讲了讲新闻这个行业，讲了讲有时候说真话是有危险的，估计她并没有听懂。：）

谢谢博雅小学堂（ID:boyakids）接受榜妹的采访。也欢迎大家加榜妹的个人微信（ID: madnnnn）。

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